В. СПУТНОВ, тренер сборной команды России по футболу слепых, судья по спорту слепых, г. Дзержинский Московской области
А. ФИЛИН, DBA, кандидат педагогических наук, мастер спортивного администрирования, Сочи
ВВЕДЕНИЕ
Женский футбол слепых — новый вид спорта, внесенный в Российский реестр видов спорта в 2025 году под названием «футбол — мини-футбол 5х5 (В1, В2, В3)» с индивидуальным кодом 11500077111Ж. Он стал развиваться недавно, но, видимо, скоро станет паралимпийским видом спорта. Сейчас международная ассоциация спорта слепых ИБСА (IBSA) допускает в женские команды в этом виде футбола участниц с любым классом потери зрения (В1, В2, В3). Представляется, что это временно. Видимо, с увеличением количества команд и спортсменок можно ожидать, что будет осуществлено внедрение системы ограничения и квотирования классов В2 и В3, как это происходит, например, в футзале.
Большого опыта проведения соревнований и организации тренировок в этом виде спорта в нашей стране, да и во всем мире, пока нет. К 2022 году состоялись первые официальные, но пока малочисленные чемпионаты в Азии, Африке, Европе, Южной Америке. В 2023 году был проведен первый чемпионат мира по футболу среди женских команд с участием восьми команд в рамках программы Всемирных игр (Бирмингем, Англия). В 2025 году состоялся второй чемпионат мира (также для восьми женских команд практически без отбора).
Чемпионаты проводятся и в 2026 году. Так, в азиатском участвуют только три команды (Япония, Индия, Австралия), хотя имеются сведения о наличии женских команд в других азиатских странах (например, в Таиланде). На 2027 год запланирован третий женский чемпионат в Бразилии, Всемирные игры в Ташкенте, чемпионат Европы по паралимпийским видам спорта в Женеве (Швейцария), а также турниры Гран-при и др.
Такая насыщенность объясняется желанием ИБСА включить женский футбол в программу игр летних паралимпиад. На сессии МПК уже рассматривался вопрос о 2028 годе в Лос-Анджелесе, но по причине малочисленности (в мире чуть более 20 команд) было принято решение вернуться к его обсуждению при рассмотрении вопроса о новых видах на играх 2032 года в Брисбене (Австралия). Таким образом, развитие женского футбола слепых идет в направлении большого подъема.
Проблемой нашего исследования было определить пути дальнейшего изучения подходов к организации тренировок и соревнований в женском футболе слепых. В то же время в процессе исследования мы предполагали выработать некоторые рекомендации тренерам в этом виде спорта.
Цели исследования:
- Провести пилотное, ориентирующее исследование, которое в дальнейшем будет основой для более глубокого и системного изучения;
- Выработать некоторые предварительные рекомендации тренерам по организации тренировок с учетом нозологии.
Задачи исследования:
- Изучить литературу по организации тренировочного процесса с женщинами вообще и в женском футболе, в частности.
- Опросить спортсменок, голкиперов, тренеров и гидов по некоторым вопросам поведения спортсменок в процессе тренировок и игр.
- Провести собственные наблюдения за женскими играми.
- Сформировать базу для дальнейших исследований.
- Предложить некоторые рекомендации тренерам по организации тренировок.
В процессе исследования были опрошены семь тренеров, 19 спортсменок, шесть голкиперов, пять гидов. Были проведены наблюдения за 18 играми на различных российских турнирах, проводившихся Российским футбольным союзом, Всероссийской федерацией спорта слепых и Министерством спорта РФ с апреля 2022 года по ноябрь 2025-го. Кроме того, проводились наблюдения за тренировками всех российских женских команд.
ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ
Начнем с того, что по женскому футболу слепых как отечественной, так и зарубежной литературы нами не обнаружено. Есть сайты команд и турниров, блоги. Есть некоторое количество литературы по женскому футболу для здоровых. Но эта литература не учитывает ограничения, которые накладываются на спортсменок и тренеров в женском футболе слепых. Кроме того, такая литература предполагает, что спортсменка тренируется с детства, а в футболе слепых в России привлечены на данный момент девушки и женщины недетских возрастов. Однако литературы, посвященной женскому спорту в целом и его особенностям, достаточно много.
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЖЕНСКОГО ФУТБОЛА
По данным М.Д. Рипа футбол, с точки зрения гендерных стереотипов, это скорее мужской вид спорта [1]. Фемининная же деятельность предлагает стереотипно «правильные» роли для женщин — проявления мягкости, артистизма, экспрессии, при этом низкой доминантности и конформности [2, 3, 4, 5].
Особенности строения и функций женского организма определяют его отличия в интеллектуальной, когнитивной и физической работоспособности. Трудности тренеров при руководстве женскими командами возникают и в связи с различиями женской и мужской психологии [6]. Например, некоторые тренеры отмечают, что в спортивных играх женщины играют лучше в защите, чем в нападении [3]. Все это и многое другое стоит учитывать тренерам и спортсменкам при организации тренировок и участии в соревнованиях. О некоторых таких особенностях мы и будем говорить далее.
ВОСПРИЯТИЕ
Восприятие у женщин характеризуется определенными особенностями. Скорость переработки информации у женщин ниже, чем у мужчин [7]. Для женщины в обыденной ситуации характерна большая наблюдательность. В ситуации стресса, опасности женщина скорее «теряет голову». Женщин отличает высокая способность к переработке речевой информации, но в условиях параллельной вербальной коммуникации, в сочетании с другими звуковыми сигналами, женщина может растеряться. Кроме того, у женщин слуховая система отличается большей чувствительностью к высоким частотам звукового диапазона. [8]
В восприятии жизненных ситуаций женщины склонны преувеличивать опасность, мужчины — преуменьшать [9].
ПЕРЕДВИЖЕНИЕ, СИЛА, ОСТОРОЖНОСТЬ
В.С. Фарфель считает, что у женщин двигательная зрелость наступает раньше половой зрелости. Это может объяснить факт достижения наивысшего мастерства в гимнастике девочками 12-13 лет и снижения результативности выступления в соревнованиях в 16-17 лет [9]. В футбол же слепых пока приходят спортсменки в основном в возрасте старше 14 лет.
У женщин узкие суставы, слабее, чем у мужчин, связки и сухожилия, длиннее позвоночник, более короткие конечности (т. е. более короткие рычаги и ниже центр тяжести). Опорно-связочный аппарат женщин плохо переносит большие силовые нагрузки. Вес мышечной ткани по отношению к весу тела у женщин составляет в среднем 32%, жировой — 28%. У женщин предельная сила мышц нижних конечностей на 27%, а мышц плечевого пояса — на 40-70% меньше, чем у мужчин. Рабочая гипертрофия мышц в результате силовых тренировок у женщин меньше, поскольку она регулируется мужскими половыми гормонами, нормальная концентрация которых у женщин в среднем в 10 раз ниже [8, 10].
В исследованиях Т.Ю. Круцевич приводятся данные, что мужчины превосходят женщин по интеграции двух параметров психомоторики: скорости и точности, но уступают в проявлении тренировочного эффекта [11].
Высокая чувствительность кожных рецепторов, двигательной и вестибулярной сенсорных систем, тонкие дифференцировки мышечного чувства способствуют развитию хорошей координации движений, их четкости и плавности [8]. Последняя характеристика вряд ли является сильной стороной в футболе в целом, но может быть полезна для женского футбола слепых, в частности, учитывая особенности незрячих людей (если тренер придумает, как ее правильно использовать).
Женщины чаще трусят сами и чаще уверены, что другим тоже страшно [12]. Редко можно встретить стремление у женщины ударить ногой по неопознанному объекту (например, в нашем случае мячу). То есть женщины более осторожны, чем мужчины [7]. Можно заметить при наблюдениях, что эта особенность в женском футболе слепых выражена достаточно ярко.
ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ
И по бытовым наблюдениям, и по результатам исследований женщинам присуща более высокая эмоциональная возбудимость, эмоциональная неустойчивость и тревожность по сравнению с мужчинами. Они весьма чувствительны к поощрениям и замечаниям, что необходимо учитывать тренерам и педагогам [8]. Но спортсменки отличаются от женщин, не занимающихся спортом, более высокими значениями эмоциональной стабильности [5]. Например, по результатам, полученным по методике В.Э. Мильмана, можно заключить, что девушки статистически значимо превосходят юношей по шкале «эмоциональная соревновательная устойчивость» [13]. Из высказываний Р.М. Загайнова следует, что женщина меньше подавлена ответственностью, реже паникует и «…от разрушающего воздействия и на личность, и на организм защищена собственным эгоизмом». Этим, возможно, объясняется то, что при ведении мяча к воротам женщина неохотно с ним расстается для паса, а стремится сама забить гол. Однако тот же автор пишет: «Она не знает, что такое страх поражения. (но) может тяжело переживать предстартовую ситуацию» [17]. Все это накладывает на подготовку женских команд к играм определенный отпечаток, заключающийся в поиске тренерским штабом оптимального соотношения индивидуальной работы и командной психологической подготовки.
МОТИВАЦИЯ
Р.М. Загайнов утверждает, что «для женщины главное — не деятельность и успехи в ней, а ее личная жизнь!» [17]. Поэтому личные неурядицы зачастую становятся не только причиной плохого самочувствия спортсменок, но и причиной некачественного выполнения заданий, плохой игры, проявления нежелательных реакций. Это надо учитывать, собираясь работать с женщинами.
Если брать во внимание спорт, то у спортсменок выражены мотивы физического самоутверждения, социально-моральный мотив, мотив достижения успеха в спорте. То есть можно сделать вывод, что спортсменки в большей степени, чем спортсмены, стремятся к достижению высоких спортивных результатов, формированию красивой физической формы и чувствуют большую моральную ответственность за успех команды [14]. В выборе спортсменок наиболее сильные связи со спортивным результатом обнаруживают мотивы престижа и одобрения со стороны окружающих. Также результативность зависит от мотивации, коллективизма, общения, развития характера и физического самосовершенствования [16].
М. Месснер отмечает, что девушки, выбравшие традиционно мужские игровые виды спорта (футбол, хоккей, регби), объясняют свой интерес к ним тем, что эти виды увлекательны, помогают улучшить физическое развитие, помогают чего-то добиться и доказать себе и окружающим, что они чего-то стоят [4]. По мнению А.С. Дамадаевой, мотив получения материальных благ посредством занятий спортом для спортсменок имеет значение ниже, чем для мужчин [16], хотя мы предполагаем, что для спортсменок с инвалидностью он может стать очень значимым.
Следует отметить, что если женщина занимается «мужским» видом спорта, то ее зачастую воспринимают как «мужеподобную» или «неестественную» [14]. По крайней мере, она может так считать. Результатом такого положения вещей является более сильное переживание поло-ролевого конфликта женщинами, специализирующимися в маскулинных видах спорта, чем занятых фемининными видами физической активности. Женщины-спортсменки стараются преодолеть это посредством «улучшения» своей женственности в других областях (одежда, макияж и т. д.). Тем более что у женщин в связи со специфичностью психологии часто встречается заниженная самооценка, они более мягкие, нерешительные, обладают определенной спецификой восприятия окружающих их людей, вследствие этого они более чувствительны к поощрениям и замечаниям [15]. У слепых и слабовидящих спортсменок такая особенность может быть выражена еще больше, чем у зрячих.
Кроме того, мужчин все же отличает более высокий уровень мотивации к спортивной деятельности, чем у женщин [16]. Для женщин, менее чем для мужчин, характерны мотивы «избегания неудачи», а более характерной является нацеленность на хороший результат.
СОБСТВЕННЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ
Изучая результаты женских игр в целом, мы увидели, что наилучшие показатели у женщин из разных стран отмечаются в тех случаях, когда они до этого долго играли в мужских лигах (Германия, Аргентина, Япония, Бельгия и т. д.).
Наблюдения показывают, что у женщин существует проблема восприятия вербальной и звуковой информации от нескольких различных источников одновременно. На наш взгляд, имеет место большая, чем у мужчин, задержка адекватных действий на одновременные вербальные и звуковые команды и сигналы от мяча, своих и чужих игроков, от тренера и гида. Видимо, это связано с тем, что, концентрируясь на звуках от мяча, женщины почти не воспринимают команды от тренера сбоку, от вратаря или гида спереди или сзади, что характерно и для начинающих игроков-мужчин, но в меньшей степени. В связи с большей (заложенной природой) осторожностью еще одной наблюдаемой особенностью женского футбола слепых является большая, чем у мужчин, необходимость выставления рук впереди себя для предохранения от столкновений с бортом или соперницей.
Не исключено, что в связи с вышеприведенными особенностями у женщин наблюдается более медленное развитие качества быстроты по сравнению с мужчинами. Но при скоростной направленности тренировок женщины достигают существенного увеличения быстроты, хотя по абсолютным показателям отстают от мужчин. Реакция на движущийся объект у спортсменок менее точна, чем у спортсменов [8]. На поле мы можем наблюдать, что все передвижения спортсменок с мячом выглядят как в замедленном кино. Женщина, стоя на опорной ноге, чаще всего сначала старается как бы нащупать мяч другой ногой, а не ударить по нему.
Если говорить о мотивации, то наши наблюдения показывают, что в мотивации спортсменок (так же, как и по данным литературы) обнаруживаются мотивы престижа и одобрения со стороны окружающих, коллективизма, общения, развития характера и физического самосовершенствования. Но есть и еще мотивы, которые отсутствуют у зрячих спортсменок. Это мотивы социальной и физической адаптации.
Учитывая наши наблюдения и положение инвалидов в стране, мы бы не согласились с тем, что мотив материальной выгоды не в полной мере относится к спортсменкам, занимающимся футболом слепых.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСОВ
Опросы проводились в виде неструктурированных интервью во время турниров. Они показали следующее. Большинство респондентов, имеющих опыт как в женском, так и в мужском футболе слепых (тренеры, гиды, голкиперы), подтверждают, что действительно при обилии вербальных и звуковых сигналов, большом количестве шумов женщины-игроки реагируют медленнее, чем мужчины. Скорость и точность у женщин определенно ниже, чем у мужчин. Респонденты также согласны с тем, что женщины играют гораздо осторожнее мужчин, больше выставляют руки для того, чтобы не удариться о борт или не столкнуться с соперницей. Это тоже замедляет игру, делает ее менее зрелищной.
Большинство зрячих респондентов подтверждает, что во время тренировок женщины более эмоциональны, чем мужчины, что влияет на качество тренировки. Однако говорить о том, что женщины более эмоциональны в игре, чем мужчины, затруднительно. Но, действительно, по мнению респондентов, женщины реже и неохотнее отдают пас, чем мужчины.
Все респонденты, как зрячие, так и с нарушениями зрения, согласны с тем, что основными мотивами для занятия спортом являются физическое развитие и спортивные результаты. Однако для наших спортсменок очень важны мотивы социализации и адаптации к среде и к своему состоянию. Мотив физической привлекательности тоже имеется у спортсменок, но обсуждается ими с другими респондентами неохотно. Не исключено, что для уточнения влияния этого мотива на занятия спортом и спортивные результаты необходимо привлекать квалифицированного психолога.
Мотив финансовой и/или материальной заинтересованности тоже обсуждается с трудом. Так как спортсменки, кроме финансирования поездок и формы, чаще всего ничего больше не получают и не видят перспектив в получении дополнительных вознаграждений, то к расспросам на эту тему респонденты относятся скептически или с желанием промолчать.
Тренеры, имеющие опыт работы с мужчинами, отмечают, что в «предстартовой» ситуации спортсменок надо больше отвлекать и дольше настраивать на борьбу, чем мужчин.
РЕКОМЕНДАЦИИ
Помимо различий женского и мужского организмов, выражающихся в физиологических, психологических и других проявлениях, в футболе слепых важно учитывать нозологический отпечаток, накладываемый либо врожденными, либо приобретенными ограничениями по зрению. Более того, рассматривая особенности женского футбола слепых (В1, В2, В3), необходимо учитывать не только особенности женского спорта, женского футбола, но и отличительные особенности слепых и слабовидящих женщин от таких же мужчин. Однако для стимуляции спортивных результатов, возможно, стоит проводить совместные тренировки и даже турниры для женских и мужских команд. Имеет смысл проведение инклюзивных занятий и игр.
Для общего понимания картины поведения спортсменок на тренировках и в игре стоит учитывать особенности восприятия. Для этого необходимо предусматривать большее время для специальных индивидуальных и командных тренировок по коммуникации.
Поскольку женщины уступают мужчинам по «интеграции скорости и точности» [12], тренерам стоит уделять этому дополнительное внимание. Во время тренировок стоит уделять особое внимание даже не отработке движений, а изменению уже наработанной динамики движений, т. к. в футбол слепых пока приходят даже не подростки, а молодые девушки. Очевидно, что усилий по переучиванию должно быть больше, чем если бы формировались первичные навыки.
Относительно низкие быстрота и реакция на движущийся объект также должны учитываться тренерами при подготовке спортсменок. Особенно учитывая то, что спортсменки в данном виде спорта ориентируются только на слух, т. к. по правилам все полевые игроки играют в светонепроницаемых масках-очках.
С точки зрения мотивации, если брать такой мотив, как внешняя привлекательность, то тренерам стоит вербально подчеркивать физическую красоту своих спортсменок. Для слепых и слабовидящих женщин, которые не могут в достаточной мере рассмотреть себя в зеркале и которые нуждаются во внешней референции, такое стимулирование может влиять на желание дальше заниматься спортом и показывать результаты.
При достаточно слабом финансировании спорта для людей с ограниченными возможностями тренеру (тренерским штабам, если они есть) стоит уделять значительное внимание поиску спонсоров, которые не только обеспечат полем, формой, инвентарем, средствами для поездок, но и дадут возможность финансово поощрять отличившихся футболисток.
В целом, тренеру в женском футболе слепых надо не только учитывать особенности мотивации женщин-спортсменок, но и учитывать ограничения своих футболисток, тратить больше времени и усилий на формирование устойчивого интереса к спорту, на поиск и актуализацию соответствующих мотивов и поддержание главных мотивов на стабильно высоком уровне.
Особенности восприятия, эмоциональности, динамики движений, мотивации у женщин в футболе слепых не просто имеют место быть, они влияют на весь ход тренировочного процесса. Об этом должен помнить тренер, формируя планы тренировок и игр. Особенно это касается тренеров, которые до женских команд работали с мужчинами.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведенное пилотное исследование позволило нам четче сориентироваться в направлениях дальнейшей работы по изучению особенностей женского футбола слепых. На основе исследования будут уточнены проблемы, цели, предметы дальнейшей работы, вопросы для интервью и формы протоколов наблюдений.
Однако полученные результаты и выработанные рекомендации уже сейчас могут оказать определенную помощь тренерам в организации тренировочного процесса. Эти результаты и выработанные рекомендации были обсуждены с тренерами и спортсменками шести региональных команд при отборе кандидатов в сборную команду России во время проведения Всероссийских соревнований для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья «Стальная воля» в г. Сочи. Во время этих обсуждений результаты исследования были в целом одобрены, а рекомендации приняты к сведению.
Мы рассмотрели только несколько аспектов подготовки спортсменок в футболе слепых (В1, В2, В3). И каждый из них может быть предметом одного или нескольких исследований.
Надеемся, что изложенные в статье мысли и факты будут полезны тренерам и спортсменкам. Это новый вид спорта, он только начинает бурно развиваться. Наши наблюдения тоже носят первичный характер. Мы будем продолжать переводить их в более глубокие исследования и будем очень благодарны тем, кто поделится с нами своими наблюдениями или примет участие в таких исследованиях.
ИСТОЧНИКИ
1 Рипа М.Д. Некоторые социальные факторы формирования физкультурных и спортивных интересов [Текст]/М.Д. Рипа//Теория и практика физической культуры. — 1971. — №10. — С. 45-47.
2 Канатьев К.Н. Влияние гендерных особенностей спортсменов на психологический климат общения в спортивной команде [Электронный ресурс]//Современные проблемы науки и образования. — 2015. — №4. https://science-education.ru/ru/article/view?id=20644 (дата обращения: 20.09.2022).
3 Месснер М. Маскулинность и профессиональный спорт [Текст]/М. Месснер//Антология гендерных исследований. — Минск: Пропилен, 2000. — С. 218-235.
4 Иорданская Ф.А. Функциональная подготовленность волейболистов. Диагностика, механизмы адаптации, коррекция симптомов дизаптации//Ф.А. Иорданская//М.: Спорт, 2017. — С. 78-79.
5 Колесникова О. Учет половых и гендерных особенностей при занятиях физической культурой и спортом. [Электронный ресурс]/Колесникова О.// https://vk.com/@oceanwillz-uchet-polovyh-i-gendernyh-osobennostei-pri-zanyatiyah-fizich (дата обращения 19.10.2022).
6 Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины [Текст]/Е.П. Ильин//СПб.: Питер, 2002. — 544 с.
7 Концевая И.С. Физиологические особенности спортивной тренировки женщин [Электронный ресурс]/Концевая И.С.// https://multiurok.ru/blog/fiziologhichieskiie-osobiennosti-sportivnoi-trienirovki-zhienshchin.html (дата обращения 19.10.2022).
8 Особенности мужского и женского восприятия [Электронный ресурс]/Психологос: энциклопедия практической психологии. — https://www.psychologos.ru/articles/view/osobennosti-muzhskogo-i-zhenskogo-vospriyatiya (дата обращения 19.10.2022).
9 Фарфель В.С. Управление движениями в спорте [Текст]//В.С. Фарфель/М.: ФиС, 1975. — 208 с.
10 Кочеткова Е.Ф., Опарина О.Н. Физиологические особенности организации учебно-тренировочного процесса девушек в силовых видах спорта [Текст]//Исследования в области естественных наук. 2014. №8 [Электронный ресурс].- https://science.snauka.ru/2014/08/8264 (дата обращения: 25.01.2022).
11 Круцевич Т. Гендерные особенности юношей и девушек, занимающихся и не занимающихся спортом[Текст]/Т. Круцевич, О. Марченко, Е. Биличенко Т. Имас//Спортивний вісник Придніпров’я. — 2012. — №2. — С. 14-17.
12 Смелость и интерес — или страхи и переживания [Электронный ресурс]./Психологос: энциклопедия практической психологии. — https://www.psychologos.ru/articles/view/smelost-i-interes—ili-strahi-i-perezhivaniya (дата обращения 19.10.2022).
13 Летягина С.К. Гендерные особенности спортивной мотивации и психической надежности спортсменов [Текст]/Летягина С.К.//Материалы Всероссийской научной конференции в рамках Международного научного симпозиума, посвященного 100-летию гуманитарного образования в СГУ. Под редакцией М.С. Ткачевой/М: «Перо», 2017. — с. 148-152.
14 Гасанова З.А. Женщины в изначально мужских видах спорта [Текст]/З.А. Гасанова//Теория и практика физической культуры. — 1997. — №7. — С. 18-22.
15 Ашмарин Б.А., Виноградов Ю.А. и др. Теория и методики физического воспитания: Учеб. Для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец. 03.03 «Физ. культура»/Б.А. Ашмарин, Ю.А. Виноградов, 3.Н. Вяткина и др.; Под ред. Б.А. Ашмарина. [Электронный ресурс]//М.: Просвещение, — С. 510. — https://gigabaza.ru/doc/76622-pall.html (дата обращения 19.10.2022).
16 Дамадаева А.С. Гендерные аспекты спортивной мотивации [Текст]/Дамадаева А.С.//Научно-теоретический журнал «Ученые записки», №12 (70). — 2010. — С. 58-60.
17 Загайнов Р.М. Психология современного спорта высших достижений: Записки практического психолога [Текст]/Р.М. Загайнов. — М: Советский Спорт, 2012. — 292 с.
РЕЗУЛЬТАТЫ СОСТОЯВШИХСЯ СОРЕВНОВАНИЙ ПО ФУТБОЛУ СЛЕПЫХ
Всероссийская летняя детско-юношеская спартакиада по спорту слепых на призы Всероссийской федерации спорта слепых, г. Саранск, 19-22.04.26 г.
Юноши 10-13 лет: 1. Свердловская область, 2. Липецкая область.
Юноши 14-17 лет: 1. Республика Татарстан, 2. Республика Марий Эл, 3. Краснодарский край.
Всероссийские соревнования по футболу для лиц с инвалидностью и лиц с ОВЗ «Стальная воля» на призы РФС, г. Сочи, 23-26.04.26 г.
Мужчины: 1. ЦСКА (Москва), 2. ССК «Титан» (Москва), 3. Республика Дагестан. Лучший игрок — Тихонов Андрей (ЦСКА).
Женщины: 1. ССК «Титан» (Москва), 2. Республика Дагестан, 3. Липецкая область. Лучший игрок — Шадрина Галина (ССК «Титан»).
Юноши 12-18 лет: 1. Липецкая область, 2. СК «Лидер» Краснодарский край, 3. ГБОУ Ш.И. №3, г. Армавир. Лучший игрок — Журавлев Вадим (Липецкая область).
