В практике предоставления социокультурных услуг, адресованных людям с нарушениями зрения, зрения и слуха, сегодня все шире используется принцип полимодальности, предполагающий сочетание нескольких образовательных каналов и информации, связанных с сохранными анализаторами. Данный подход использует способность человека совмещать в процессе познавательной деятельности и коммуникации несколько способов освоения мира и общения: вербальный, тактильный, мышечный, визуальный и др.